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内容提要

是一款基于掌上终端，具有学习、交流、评价、笔记等功能的个人移动学习平台。学习者可以通过手机访问平台，操作简单易学，课程精简丰富，有效解决学员移动学习的需求。

版本2.3.21中的新功能

1.已知问题修复

2.部分细节体验改进

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人民日报思想纵横：“两学一做”笃实为基    

“两学一做”学习教育，基础在学。如何学好党章党规，学好习近平同志系列重要讲话精神，做一名合格党员？首要的是把握好“笃”与“读”的辩证关系，以笃实精神读好原著原典，在此基础上明确做合格党员的方向和路径。

“笃”乃一心一意、专心致志之意，体现的是认认真真的态度、踏踏实实的作风。干什么事情如果连上了一个“笃”字，一般就不会出现无收获、没成效、不成功的结局。以“笃”的要求对待“读”，党章党规、系列讲话就能成为党员干部人生的“发动机”和“加油站”、开启未来的“万能钥匙”、照亮前行道路的“灯塔”。

时下，随着互联网尤其是移动互联网的普及，捧着一部书从头啃到尾的人日益减少，人们更多的是通过上网或微信、微博等方式获取碎片化信息。其实，网络虽然有信息量大、快捷便利等优势，但难以取代书籍。因为书籍传递的不只是信息，还包括文化。如果非要谈在网上浏览和在灯下捧书阅读的区别，那就犹如快餐和正餐都可填饱肚子，但获取的营养和用餐时的感受是大不相同的。在网络发达的当下，我们要“知网”“用网”，但不能“因网废书”。尤其是在“两学一做”学习教育中，更不能依赖网络上的一些二手资料，而应以“笃”的“憨劲”和“拙劲”读原著、悟原理。

主动读。被动应付、三心二意，蜻蜓点水、浅尝辄止，囫囵吞枣、不求甚解，是“读”之大忌，不符合“笃”的要求。只有不断增强“读”的积极性主动性，才能提高学习成效，实现自我补充、自我修炼、自我提高、自我完善和自我超越。学党章党规、学系列讲话不是摆姿势、装样子，不是被推着学、逼着读，而是“为我读”“我想读”“我要读”，应主动、主动、再主动，主动设目标、主动订计划、主动寻机会、主动定时间、主动找保障。

用心读。开卷有益，在乎用心。“读”最忌心不在焉、心猿意马，要循序而渐进、熟读而精思。党员干部平时工作都很忙，很难拿出专门的时间来学习。在“两学一做”中，千万不能错过这一难得机会，不读则已，读则心静、气静，眼入、手入、心也入，学而思、思而学，真正理解掌握党章党规的核心要义、系列讲话的丰富内涵。

挤时间读。“读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高”“时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总是有的”。董遇利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余”的“三余”时间，博览群书，孜孜不倦，终成三国时期有名的学者。欧阳修不放过“马上、枕上、厕上”的“三上”时间研读经书、史书、杂记和小辞，成为北宋时期著名的政治家、文学家。处理好工作和学习的关系，也是“两学一做”中需要解决的重点问题。应坚持学以致用、用以促学，努力做到工作学习“两不误、两促进”。

坚持读。身处信息爆炸时代，“读”永远在路上，不能一曝十寒，更不能一劳永逸。“读”贯穿“两学一做”全过程和各环节，党员干部应不断地读、反复地读。唯有如此，才能永葆“胸中书传有余香”“腹有诗书气自华”，做到与时俱进，成为时代先锋。这也是开展“两学一做”学习教育的一个重要目的。

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